Třída disponuje vlastní šatnou, sociálním zařízením a umývárnou pro děti. Součástí prostor je herna, místo určené pro pitný režim, místnost pro individuální práci s dětmi a kabinet pro
ukládání pomůcek. Prostředí třídy je uspořádáno tak, aby podporovalo samostatnost, bezpečí, spolupráci a všestranný rozvoj každého dítěte.
Třída Mamutíků je určena dětem předškolního věku, zpravidla ve věku 5–7 let. Vzdělávání je zaměřeno především na systematickou přípravu dětí k úspěšnému vstupu do základní školy a na podporu školní zralosti a připravenosti.
Důležitou součástí vzdělávání ve třídě Mamutíků je úzká spolupráce se základní školou. Děti pravidelně navštěvují prostory základní školy i školní jídelny, seznamují se s prostředím, organizací školního dne a zapojují se do vybraných společných aktivit. Díky těmto zkušenostem získávají jistotu, orientaci v novém prostředí a přirozeně se připravují na přechod do základního vzdělávání. Pravidelný kontakt se školním prostředím napomáhá snižovat obavy z nástupu do školy a podporuje vytváření pozitivního vztahu k budoucímu vzdělávání.
Vzdělávání vychází z respektujícího přístupu k dítěti a zohledňuje jeho individuální potřeby, zájmy, možnosti a tempo vývoje. Důraz klademe na podporu samostatnosti, zodpovědnosti a aktivního zapojení dětí do vzdělávacího procesu. Děti vedeme k objevování, kladení otázek, hledání souvislostí a získávání zkušeností prostřednictvím vlastního prožitku a badatelsky orientovaných činností.
Významnou součástí vzdělávání je environmentální výchova. Podporujeme děti v budování pozitivního vztahu k přírodě, vedeme je k vnímání její krásy a rozmanitosti, k respektu ke všem formám života a k odpovědnému chování vůči životnímu prostředí. Využíváme přímý kontakt s přírodou, pozorování, experimentování i praktické činnosti, které dětem umožňují poznávat přírodní zákonitosti a chápat význam ochrany přírody.
Důraz je kladen na rozvoj komunikačních dovedností, logického myšlení, předčtenářské, předmatematické a grafomotorické gramotnosti. Děti jsou vedeny k aktivnímu poznávání, spolupráci, samostatnému rozhodování a vytváření pozitivního vztahu k učení. Současně respektujeme individuální vzdělávací potřeby každého dítěte a vytváříme podmínky pro jeho všestranný osobnostní rozvoj.
